札幌学院大学高大連携プログラム https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 経済経営学部 経済学科 D-10 サハリン先住民族の言語と文化 I-5　社長になろう！ M-1 「・・・してしまう」環境の仕組みを発見する（50分2コマ、4週） A-8 こんなとこにも心理学 M-6 地域資源で新たな商品を開発し、地域の活性化に貢献しよう J-3 AIと経済学 I-4 身近なブランドについて考えよう～「きのとや」のブランド戦略 G-12 AIと経済学 G-11 物価が「高い」のは誰のせい？：行動経済学編 G-10 物価が「高い」のは誰のせい？：グローバリゼーション編 L-4 感染症の授業づくり G-9 物価が「高い」のは誰のせい？：基礎編 G-4 身近にある経済学 D-12 北海道の言語の世界－言語学へのいざない－ D-4 ミュージカル「キャッツ」の原作を読んでみよう！ B-8「地域」って何だろう？―「地域」の見方・考え方― 法学部 法律学科 人文学部 こども発達学科 人文学部 英語英米文学科 人文学部 人間科学科 心理学部 臨床心理学科 L-3 SDGｓを学び考える授業をつくる I-3 なぜ「白い恋人」は北海道限定販売なのか～石屋製菓のマーケティング戦略 G-7 近代国家と人々を「知る」こと I-2 身近な企業から経営を知ろう～セイコーマートの経営戦略 G-6 社会科学－身の回りの科学としての経済学・経営学・商学 G-5 地域活性化とは何か G-8 エンターテインメントによる継続的地域活性化の可能性 F-4 犯罪捜査でＧＰＳは使える？ F-3 ファウルボールが飛んできた！～実際に裁判で争点になったことは？～ F-2 スマホのメールを盗み見したら罪？ E-4 スポーツが得意になるコツ教えます！－日本人の身体・五感・感性から考える－ D-11 アイヌ語ってどんな言語？ ―言語学へのいざない― D-9 オランダ語入門 D-8 文字通りでない言葉の意味を楽しもう！！ D-7 語の意味の広がりを見つめなおそう！！ D-6 対人関係に配慮した英語表現を学ぼう D-5 児童文学小説を英語で読んでみよう！ B-7リサーチ・リテラシー：社会調査のスキルを身に付けると・・・！ B-6 ジェンダー・センシティブな支援 B-5 「エイジング・ゲーム」の試み B-4 D.トランボ著『ジョニーは戦場へ行った』から考えるケアの価値 B-3 超高齢化時代の認知症ケア B-2 子育て支援政策を考えてみませんか－社会調査を政策に生かす試み－ A-16 乳幼児が学ぶ仕方：行為で発見する環境の意味 A-15 ＜支援＞の心理学：“復興といわない復興支援”がめざすもの A-14 人間の多様性に迫る心理学 経済経営学部 経営学科 大学院